节约粮食主题实践活动案例
栏目:成功案例 发布时间:2020-05-03 17:38

  勤俭粮食中心实验行动案例_广告/传媒_人文社科_专业材料。勤俭粮食中心实验行动案例 一、中心策画 本学期我校新办了投宿制学校,共招生 154 人,学校饭堂处分以人工体,任 由学生自身盛饭,能吃众少盛众少,但有的学生勤俭粮食的看法软弱,总盛众, 老吃不完,随地

  勤俭粮食中心实验行动案例 一、中心策画 本学期我校新办了投宿制学校,共招生 154 人,学校饭堂处分以人工体,任 由学生自身盛饭,能吃众少盛众少,但有的学生勤俭粮食的看法软弱,总盛众, 老吃不完,随地乱倒,紧张污染学校境况。我正在班上就这件事让每个学生颁发自 己的意睹,有的同砚不置可否,大个别同砚都以为如此的做法是错误的。可有的 学生说是一回事,做又是另一回事,同砚们的这种行动不停没有改革,于是,我 决意开了以“勤俭粮食,从我做起”为中心的归纳行动。通过众种行动款式,教 育学生不要虚耗粮食,要崇敬劳动公民,培植了学生勤俭勤俭、疾苦搏斗的品德 品德,坚固扶植“勤俭荣耀、滥用可耻”的看法。加强他们勤俭粮食的认识和社 会仔肩感, 并使他们通过自己的本质举动影响社会其他人群,进一步督促勤俭型 社会的摆设与生长。 二、教学倾向策画 1)通过让学生自身考查分解社会、家庭、学校滥用粮食的情状,知道到呼 吁人们勤俭粮食的主要性和紧迫性。 2)通过让学生当小记者发展考查,培植学生的实验技能、酬酢技能、机合 技能。 3)培植崇敬他人的劳动,爱惜劳动劳绩的品德,坚固扶植“勤俭荣耀、浪 费可耻”的看法。 4)通过行动,让学生问牛知马,由勤俭粮食向勤俭水、电伸延,懂得偏护 境况。 三、行动经过策画 1、显然行动中心 面临课题,众人纷纷斟酌,颠末众人配合磋议与商酌,终末决意构成以下几 个中心。 中心 1 考查社会的滥用情状 中心 2 考查家庭的滥用情状 中心 3 考查学校的滥用情状 中心 4 体验生计,懂得勤俭 中心 5“勤俭粮食,从我做起” 2、小组分工 由垃圾桶里的馒头、剩饭等惹起了同砚们的考虑,并惹起激烈的磋议:终究 咱们的社会、 学校、 家庭滥用情状奈何呢?咱们要不要勤俭粮食?何如勤俭呢? 为了让学生深入地知道到勤俭粮食的主要性,我倡导学生分成社会考查组、家庭 考查组、学校考查组、体验组和传扬组去查找自身思要的谜底。同砚们纷纷自正在 组合,各自寻找自身的伙伴。 四、劳绩出现 (1)开一个“勤俭粮食”的申诉大会。会上有诗歌献艺、有小品、有节粮调 查申诉书等。 (2)召开一个“小记者请示会”, 由小记者们向全班请示采访的情状和实质, 把他们认为最有事理、印象最深入的个别先容给众人。 (3)向全校出现考查采访记实、拍摄的照片、手抄报,并出一期专栏等。 五、教员点评与反思 我班发展这回实验操作型的归纳实验行动, 决计真正为学生供给绽放的天性 生长空间。充实显露了他们主动性和主体精神,使他们成为行动的主人,他们正在 自决互助、 探究技能、 实验技能上都有所冲破, 生长了学生探究不尽的远大潜力。 督促了学生练习式样的改革,学会了考查题目,阅览界限的事物,更众学会与伙 伴互助互换的技能。 并培植了学生勤俭勤俭、 疾苦搏斗的品德品德, 坚固扶植 “节 约荣耀、滥用可耻”的看法,加强他们勤俭粮食的认识和社会仔肩感。但本课题 行动对各科常识的归纳性如故不敷强,仍须不断完美。